京中网讯（湖北日报网）（记者 林珊 通讯员 于少勤 罗建涛）12月2日，智印校长以劳动教育为主题的培训班《劳动教育实践与梦想构建》在蔡甸区蔡甸第四小学举行。此次活动邀请了多位大学和学术界专家，与当地学校领导和教师代表一起，共同探讨通过实地经验、案例研究和专业培训，系统实施当地劳动力教育的路径。 学员们首次走进蔡店第四小学岗位培训现场。食堂里，参加“厨王大赛”的同学们准备的早餐热气腾腾。学校设立每周三为“无作业日”，鼓励学生在家完成做饭，并通过分享形成了展示激励制度课程视频和年度校级竞赛。随后，与会人员步行参观了动物园、权现园和植物园。这条动态线展示了学校如何将校园、乡村、家庭和社交花园转变为相互联系的教育场所，将工作教育融入日常教育和文化建设。 在随后的案例分享环节中，三所学校从各自的角度展示了当地的实践智慧。蔡店第四小学分管德育的副校长姚林介绍，学校构建了“四园合作”的学校课程体系，将分散的活动工作转变为连接五个教育领域的中心。长春街小学蔡店分校教务副主任谢平讲解以“教育成长五本护照”为基础的评价改革，推动岗位评价从聚焦促进扫盲发展的成果。中法友谊小学分管德育的副校长李平分享了重启“小学老师”制度，让学生在“五园”领域承担组织和技能指导的角色，激发同伴互助的内在动力。 “劳动力教育如何连接世界、走进生活、创造素养？”湖北省中小学劳动教育课程资源研发专家组组长、湖北省高等教育学会劳动研究分会副会长陈东新先生在专题培训中提出，以劳动学校为基础的课程是资源打造的最高阶段。 1.0版日常生活工作标准化总结了劳动教育从2.0版生产劳动课程到服务专业化的发展3.0版本工作，并指出AI时代的劳动教育将采取更加灵活的形式。他提出，各学校要立足蔡甸市“好朋友故里”的本土文化，“先从工作项目入手”，逐步构建具有“好朋友”特色的社区工作课程体系，打破课堂、学科、知识的界限。 湖北大学教育学院教授、中国教育学会教育评估专家委员会主任叶显发在致辞中表示，师贤会校长已成为引导全区学校“比学互助”的活跃平台。他指出，岗位教育不仅教会学生做人、讲责任，更重要的是磨练思想、促进身心健康。 “工作不是后天获得的遗传。工作可以带来改变并促进人类的进化。”他表示你好感谢三所学校提出的工作现场探索、实践轨迹和评价，认为这些案例可以作为保障当地工作教育落实的样本。 活动期间，参与校长和老师们观察、讨论、提问。分享劳动教育，结合现场经验和专业对话，将为蔡甸区深化劳动教育开启新的实践参考。